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“ME GUSTAS CUANDO CALLAS PORQUE ESTÁS COMO AUSENTE”: LA HABILIDAD DE SABER CALLARSE EN EL MOMENTO OPORTUNO.

Cierto que la capacidad para comunicar, tanto verbal como gestual, tiene una evidente trascendencia sobre el resto de habilidades sociales, como tuvimos oportunidad de comentar en una anterior entrada (http://hhssfprm.es/la-comunicacion-madre-dragones-de-las-habilidades-sociales/), pero  qué bonito es el silencio,  y qué efectivo cuando no hay nada más oportuno que ofrecer a nuestro interlocutor. A lo largo del  transcurso de las sesiones …

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IDENTIFICACIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL DEL ALUMNO, EL PUNTO DE PARTIDA DEL PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE HHSS.

Una cuestión de vital importancia a la hora de programar el entrenamiento de hhss de los alumnos, potenciales trabajadores, es identificar su perfil profesional. Dependiendo del perfil profesional para el que se esté formando curricularmente el alumno, el nivel de habilidades sociales que ha de acreditar ante la empresa puede ser diferente. Es evidente que …

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HABILIDADES SOCIALES EN LA FP, UN VALOR AÑADIDO.

El nivel de habilidades sociales que atesore el alumno de formación profesional, así como el nivel que de las mismas sea capaz de conseguir a lo largo de sus estudios de formación profesional, ha de ser considerado un valor añadido no sólo de cara a su mayor índice de probabilidad de inserción laboral -índice IPIL-, …

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“CAMINANTE NO HAY CAMINO…”. LAS SESIONES DE ENTRENAMIENTO DE HABILIDADES SOCIALES SIGUEN SU CURSO EN ESTE 2021.

El programa de entrenamiento de habilidades sociales diseñado para mejorar la empleabilidad de nuestros alumnos de FP continúa desarrollándose conforme a la planificación inicialmente prevista. La relación causa-efecto entre las habilidades sociales de los estudiantes de formación profesional y la mejora de su empleabilidad es una cuestión sobre la que parece no existir controversia. En …

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LAS HABILIDADES SOCIALES, UNA HERRAMIENTA PARA LA EMPLEABILIDAD

Prof. Dr. José Antonio Ruiz Hernández – Director del Servicio de Psicología Aplicada de la Universidad de Murcia (www.um.es/sepa) Las habilidades sociales han sido definidas como aquellos comportamientos eficaces en situaciones de interacción social, que nos permiten comunicarnos de forma verbal y no verbal con otras personas. Son útiles a un objetivo, como la defensa de nuestros …

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El SERVICIO DE PSICIOLOGÍA APLICADA DE LA UNIVERSIDAD DE MURCIA NOS LO CONFIRMA: LAS HABILIDADES SOCIALES DE NUESTROS ALUMNOS SE PUEDEN ENTRENAR.

Tras varias conversaciones mantenidas entre el coordinador del proyecto que nos ocupa y el director del Servicio de Psicología Aplicada de la Universidad de Murcia (en adelante “SEPA” www.um.es/sepa), el profesor Dr. D. José Antonio Ruiz, se ha hecho posible contar con su inestimable colaboración al amparo del Convenio existente entre la Consejería de Educación y Universidad …

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«TODO LOGRO COMIENZA CON LA INTENCIÓN DE INTENTARLO»

Estamos convencidos de que la formación profesional contribuye al éxito laboral de nuestros alumnos si entrenamos sus habilidades sociales en forma de incremento de su IPIL -índice de probabilidad de inserción laboral-. Han dado comienzo, hace ya unos días, las sesiones de entrenamiento de los alumnos que participan en este proyecto de innovación. A pesar …

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LA COMUNICACIÓN, “MADRE DRAGONES” DE LAS HABILIDADES SOCIALES.

La evolución de nuestro proyecto se encuentra en un momento clave  en el que percibimos que la comunicación se erige como el punto de inflexión en el que confluyen el resto de habilidades sociales, consideradas primordiales de cara a la inserción laboral de nuestros alumnos. No concebimos un alumno, potencial trabajador, que maneje un nivel …

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“LO SIENTO……TU PERFIL NO ENCAJA AQUÍ”: Habilidades sociales que se ofertan vs habilidades sociales que se demandan.

De los datos obtenidos de la prueba piloto en curso, parece deducirse que el nivel de determinadas habilidades sociales que demanda la empresa se encuentra significativamente por encima del que presentan los alumnos en las habilidades consideradas. Al hilo del análisis estadístico de los datos proporcionados, tanto por parte del alumnado, como de sus respectivos …

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“PORQUE YO LO VALGO”: la errónea autopercepción del nivel de habilidades sociales del alumno.

Durante la evaluación inicial por parte del Centro Educativo de las HHSS de los alumnos que voluntariamente colaboran en el proyecto, hemos podido apreciar que la percepción que el alumno tienen de sí mismo, en cuanto a su nivel de HHSS,  a partir del  informe de autovaloración cumplimentado por cada uno de ellos, parece diferir …

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